Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича - це не просто споруда з видатною історією, це не просто колосальна праця людей, вкладені зусилля та краса. Це справжня перлина архітектури, повністю унікальна будівля. Таких на території України зустрінеш не часто. Це не дивно, адже Чернівецький університет включено у список світової спадщини ЮНЕСКО, що свідчить про її велич, могутність та красу, яку не побачиш в кожному місті.

Це величезна, теракотова споруда, з великими вежами та кам’яними фігурами. Університет будували впродовж двадцяти років. У ньому поєднано декілька напрямів архітектури: починаючи від мавританського ажуру, готичних деталей, закінчуючи візантійськими елементами та романськими нотками.

Проте є в споруді елементи притаманні українським звичаям: візерунки, кольорові деталі. Споруда багата не лише ззовні. У середині знаходиться не менше вражаючих деталей інтер’єру.

Саме тому Резиденцію щорічно відвідує велика кількість туристів.

І сьогодні 25.05.2023 здобувачі освіти груп № 10 та 16 Чернівецького вищого професійного училища радіоелектроніки під керівництвом заст.директора з НВихР Кавнічук О.К. відвідали це чудове місце, його атмосферу неможливо передати словами – потрібно відвідати та побачити на власні очі й відчути всю велич. Здобувачі освіти групи № 16 мали можливість відпрацювати навички фотографування архітектурної фотозйомки, як інтер’єрної так і екстер’єрної.

Здобувачі освіти, майстри в/н Антонюк С.В. та Торський О.В. вдячні учнівському профкому за фінансову підтримку в організації екскурсії. 

 

Сьогодні в ЧВПУР день відкритих дверей. Здобувачі освітніх послух ЗОШ м.Чернівці мали змогу спробувати себе у ролі фотографа та дізнатись про цю професію.

17.03.2023 в Чернівецькій ЗОШ № 38 проведена профорієнтаційна робота з майстром в/н Торським О.В. та учнем групи № 14. Майбутнім абітурієнтам було запропоновано обрати одну з професій, яку готує наше училище.

     

       

 

27.02.2023 звітувала щодо роботи проведеної в міжатестаційний період. 

                        Портфоліо майстра в/н Антонюк С.В. 

 

06.02.2023 для учнів Чернівецької ЗОШ № 30 проведена профорієнтаційна бесіда, з метою зацікавлення учнів у здобутті професії Фотограф та набутті навичок фотографування. Учні спробували себе в ролі фотографа та в якості моделі. 

 

       

05.01.2023 приймала участь у педагогічних читаннях. Всі доповідачі підготували цікавий та корисний матеріал до нашої уваги. Моя доповідь присвячена темі "Сучасний урок - основа ефективного та якісного навчання". 

Сучасний урок – це урок демократичний. Він проводиться не для учнів, а разом з ними. Це урок, на якому присутній демократичний стиль спілкування, де діти вчаться здобувати знання, а не отримувати готові, де жоден з них не боїться висловлювати свою думку і доводити її.

Для сучасного уроку характерними ознаками є:

–   варіативність і гнучкість структури уроку;

–   спрямованість уроку на особистість учня;

–   оптимізація форм роботи на уроці;

–   формування найважливіших компетентностей учнів;

–   співпраця вчителя і учня.

оновлення змісту навчання;

демократизм;

використання індивідуального підходу;

самостійний творчий пошук;

розвиток творчих здібностей;

упровадження інноваційних технологій. 

    Для більш цікавого виступу вирішила застосувати отриманні нещодавно знання і провести свій виступ згідно мапи думок .

 

        04.01.2023 продовжуємо працювати і сьогодні було корисно та цікаво приймати участь у тренінгу, який проводила методист ЧВПУР Висоцька Я.О. на тему: "Мапа думок". З отриманої інформації можна зробити наступні висновкки:

• Мапи думок привертають увагу аудиторії, тим самим роблячи її більш сприйнятливою і готовою до співпраці.
• Роблять заняття і презентації більш органічними, такими, що приносять радість як вчителеві, так і учням.
• Лекційний матеріал на основі мап думок є гнучким, його легко пристосовувати до умов, що змінюються. У наш час стрімких змін і розвитку всіх сфер життя викладач повинен легко і без значних витрат часу вносити корективи до своїх лекцій.
• Оскільки мапи думок ілюструють лише інформацію, що безпосередньо стосується предмета лекції, учні краще засвоюють матеріал.
• На відміну від лінійного тексту, мапи думок не тільки зберігають факти, але і демонструють взаємозв'язки між ними, тим самим забезпечуючи глибше розуміння предмета учнями.
• Фізичний об'єм лекційного матеріалу викладача значно зменшується.

Працювали колективно, цікаво та весело, складали свої мапи думок)